"De onde vem a água?"

O M. queria saber de onde vem a água que chega às nossas casas pela torneira e escreveu o seu nome no diário para que em conselho propusesse este projeto ao grupo. Rapidamente, um pequeno grupo se juntou e começaram a delinear o projeto.

A esta pergunta, se juntaram outras que quem integrou o projeto queria saber sobre a água! Feito este levantamento do que já sabíamos e o que queríamos saber, fomos à biblioteca da nossa escola e das outras salas procurar livros! 

Fomos à sala do 1º ciclo ver se tinham livros para nos emprestar com informações sobre a água! 

Começamos a procurar informações nos livros e a organizar a informação obtida...

Depois contamos tudo sobre este projeto que ainda está a decorrer...

Fomos visitar o Cantinho da Milú

Depois da nossa campanha de angariação de bens para o Cantinho da Milú foi tempo de irmos entregar tudo aquilo que conseguimos com o apoio de todos as famílias e equipa! 

Combinamos e, no sábado, algumas famílias de malas dos carros cheias, fomos até ao Cantinho da Milú! 

Numa manhã em que a chuva não nos deu tréguas, nós arregaçamos as mangas...

Depois das coisas entregues, foi tempo de conhecer este espaço maravilhoso! Com o apoio de voluntários, ficamos a conhecer melhor o trabalho desta associação junto de 730 cães! Saímos de lá orgulhosos e felizes... Fizemos amigos de quatro patas e percebemos de que forma fizemos a diferença! 

Quem quiser pode passar por lá e ficar a conhecer este cantinho, que de cantinho só mesmo o nome, pois, encontramos um espaço enorme e repleto de condições para que estes animais sejam mais felizes! 

Saímos molhados mas de coração cheio! Que manhã fantástica...

Muito obrigada a todos que contribuíram com bens e com o seu tempo para esta ação! 

Vamos ajudar!

A M. queria saber porque é que as pessoas têm animais de estimação! Pediu ajuda a um grupo de amigas e foram fazer uma entrevista pela escola para descobrir. 

Feita a entrevista, lemos as respostas e organizamos a informação!

Descobrimos que o P. da nossa sala tem dois gatos porque estavam abandonados..

Em conversa com a mãe do F. do 1º ciclo, ficamos a conhecer o Cantinho da Milu. Uma associação protetora dos animais em Setúbal que acolhe mais de 700 cães. Contei ao grupo e rapidamente a M. disse que podíamos ajudá-los. 

Fomos para o computador conhecer melhor o Cantinho da Milu e enviamos um email a perguntar se os podíamos ajudar e de que forma!

Prontamente nos responderam e nos explicaram o que lhes fazia mais falta..

Depois de ler o email pensamos que podíamos organizar uma recolha para ajudarmos estes animais!

Fizemos um cartaz...

e pintamos uma caixa para colocar as coisas para oferecer ao Cantinho da Milu...

Foi tempo deste projeto sair da nossa sala e ser comunicada à restante comunidade!

A nossa sala poderá fazer a diferença e ajudar o Cantinho da Milu mas, todos juntos, conseguimos chegar mais além! Assim, contamos com a ajuda de todos para que, em conjunto, possamos ajudar quem ajuda estes animais sem dono!

Junto à porta de entrada na nossa escola podem encontrar o nosso cartaz, a caixa e a explicação de todo o projeto..

Contamos convosco para nos ajudarem! 

Um copo, uma vela e uma experiência!

A tarde de experiência é sempre uma das nossas tardes preferidas... 

Desta vez, fizemos a experiência do copo e da vela!

Num prato colocamos a água e uma vela...

Acendemos a vela e colocamos um copo por cima! Mas antes formulamos hipóteses: o que pensamos que iria acontecer.

Em conjunto, falamos sobre as nossas observações e o porquê!

Depois foi tempo de, individualmente, fazermos o registo e experimentarmos novamente...

É fundamental que o adulto proporcione momentos de descoberta em que as crianças, de forma mais individual ou em pequeno grupo, tenham a possibilidade de experimentar, formular hipóteses e confirmar as hipóteses formuladas, promovendo deste modo a curiosidade e o interesse pelo meio que a rodeia. 

Os pinguins

A S. queria saber mais coisas sobre os pinguins e lançou a proposta ao grupo. Rapidamente um pequeno grupo se quis juntar à S. e começar este projeto!

Conversaram sobre o que sabiam sobre os pinguins, o que queriam saber, onde iam pesquisar.. E depois de uma primeira fase de planificação, começaram a pesquisar e a registar a informação. 

Ao pesquisarem descobriram diferentes espécies de pinguins e decidiram saber mais sobre duas em especifico: o pinguim rei e o pinguim imperador.

Decidiram fazer dois pinguins em tamanho real com as informações encontradas...

Depois de realizadas as descobertas, convidamos a sala da Carmo para assistir à comunicação deste projeto...

Comunicarmos as nossas descobertas aos outros, contribuindo para o processo de aprendizagem de quem nos envolve dá sentido às nossas aprendizagens bem como é uma forma de valorização da nossa dedicação e empenho! 

Por outro lado, depois de comunicarmos este projeto ouvimos os comentários e questões dos outros e estes acrescentam sempre algo ao grupo...

Desta vez, a sala da Carmo sugeriu compararmos o tamanho dos pinguins com o nosso tamanho...

É neste processo de interação social que crescemos numa escola em que as portas estão sempre abertas e as descobertas vão para além da nossa sala!

Como é que o sol está em dois sítios ao mesmo tempo?

O L. e a C. queriam saber como é que o sol está em dois sítios ao mesmo tempo. Depois de partilharem connosco esta questão um pequeno grupo juntou-se a eles e deram início a este projeto. 

Pesquisaram informação nos livros, registaram e cruzaram informações recolhidas...

Hoje foi dia de comunicarmos aos amigos da nossa sala e à sala do 1º ciclo as nossas descobertas...

Descobrimos que não é o sol que gira mas sim o planeta Terra que gira! Se de um lado do planeta está de dia, do outro lado  está de noite. L.

Se não existisse sol não existiam pessoas, animais ou plantas no nossa planeta. R

Se o nosso planeta não girasse de um lado estava sempre calor e de dia e do outro estava sempre frio e de noite, por isso não podia viver lá ninguém. M.

Foram tantas as descobertas que fizemos ao longo deste projeto e outras que descobrimos com os amigos do 1º ciclo. 

Os momentos de comunicação de projetos são sempre momentos muito importantes de validação social dos nossos conhecimentos, de valorização do nosso empenho e dedicação e de consciencialização da nossa postura ao longo do projeto. 

Desta forma, crescemos numa comunidade e todos participamos ativiamento no processo de aprendizagem. 

De mãos na terra e pés na lama!

A S. queria descobrir como é que nascem as árvores... Aliada a esta curiosidade da S., reconhecemos a importância de promovermos valores e atitudes de  sensibilização e proteção do meio ambiente. Neste sentido, fomos para o corredor ecológico de Queluz e, com a Associação Plantar uma Árvore, tratamos da floresta e plantamos árvores!

  

À nossa espera estava o Miguel para nos acompanhar nesta atividade...

Começamos por conversar sobre a nossa floresta e percebemos que um dos problemas são as árvores que não são caraterísticas do nosso pais como as acácias. As acácias crescem muito e não deixam espaço para outras árvores crescerem.

Num esforço conjunto, começamos por arrancar algumas acácias...

Depois plantamos árvores como o carvalho-português ou o medronheiro...

Enquanto uns plantavam árvores, outros apanhavam ervinhas para pôr por cima da terra para esta não secar com o sol...

Foi também uma manhã de muitas brincadeiras feitas de terra, pauzinhos e ervas arrancadas de fresco...

Voltamos para a escola mais conscientes da importância de cuidarmos da floresta e felizes pelas experiências ali vividas! 

E quem não gosta de saltar na lama? Nós adoramos!