"Podemos construir um carro? Pedimos ajuda ao meu pai!"

"Podemos construir um carro? Pedimos ajuda ao meu pai!" foi esta a proposta do M. 

Feito o convite, agendamos a visita do pai do M.

Ajudou-nos a desenhar o carro, a pensar o que seria necessário, o que teria o nosso carro... e mãos à obra...

Feito o carro, pintamos e combinamos colocá-lo na área do faz-de-conta para muitas brincadeiras...

"Querem fazer um projeto sobre os pterodáctilos?"

"Querem fazer um projeto sobre os pterodáctilos?" perguntou o J. numa reunião de conselho...

Curiosos e interessados em aprender mais sobre este animal, planeamos o projeto e começamos a pesquisa e,mais tarde, a construção do pterodáctilo.

Terminado o projeto, combinamos a quem iríamos apresentar, escrevemos os convites organizamos a comunicação!

À hora combinada, a sala estava  preparada para receber as outras salas e partilharmos aprendizagens e descobertas.

O momento de comunicação é sempre um momento muito importante para todos, permitindo-nos validar os nossos saberes junto da restante comunidade educativa. 

O castelo!

As nossas construções com legos e peças de encaixe começam a ganhar maior complexidade e mais significado.

Em conversa com a mãe da V. descobrimos que a V. em casa constrói castelos, as torres do castelo. Assim, a mãe começou a guardar rolos de papel que partilhou connosco para construirmos um castelo na nossa sala. 

A V. a mostrou aos amigos os rolos de papel que trouxe.

Antes de construirmos o nosso castelo vimos algumas imagens de castelos e fizemos várias descobertas:

- São muito grandes (J.)
- Enormes (B.)
- Tem porta (S.)
- Janelas (M.J.)


Depois de vermos melhor como são os castelos pusemos mãos à obra... Começamos a construir o castelo com muitas caixas e os rolos de papel...

Construído o castelo, foi altura de o pintar...

E o nosso castelo ficou pronto!

Depois, assistimos à dramatização de uma história com fantoches a partir do castelo e adoramos!

Agora com um castelo na nossa sala, muitas são as brincadeiras!