Entramos no mundo de Escher !

No Museu de Arte Popular entramos e conhecemos o mundo de Escher!

Num olhar atento facilmente desconstruímos conceitos e alcançamos a percepção do artista nas suas obras!

Numa viagem que nos levou a conhecer a vida e obra deste artista, relacionamos conhecimentos e construímos novos saberes em conjunto!

Experimentamos e exploramos as potencialidades das suas obras..

No final, num atelier desenvolvido colorimos um desenho com uma das técnicas utilizadas pelo próprio, desafiando o nosso olhar e a percepção que temos sobre a obra...

Vamos ajudar!

A M. queria saber porque é que as pessoas têm animais de estimação! Pediu ajuda a um grupo de amigas e foram fazer uma entrevista pela escola para descobrir. 

Feita a entrevista, lemos as respostas e organizamos a informação!

Descobrimos que o P. da nossa sala tem dois gatos porque estavam abandonados..

Em conversa com a mãe do F. do 1º ciclo, ficamos a conhecer o Cantinho da Milu. Uma associação protetora dos animais em Setúbal que acolhe mais de 700 cães. Contei ao grupo e rapidamente a M. disse que podíamos ajudá-los. 

Fomos para o computador conhecer melhor o Cantinho da Milu e enviamos um email a perguntar se os podíamos ajudar e de que forma!

Prontamente nos responderam e nos explicaram o que lhes fazia mais falta..

Depois de ler o email pensamos que podíamos organizar uma recolha para ajudarmos estes animais!

Fizemos um cartaz...

e pintamos uma caixa para colocar as coisas para oferecer ao Cantinho da Milu...

Foi tempo deste projeto sair da nossa sala e ser comunicada à restante comunidade!

A nossa sala poderá fazer a diferença e ajudar o Cantinho da Milu mas, todos juntos, conseguimos chegar mais além! Assim, contamos com a ajuda de todos para que, em conjunto, possamos ajudar quem ajuda estes animais sem dono!

Junto à porta de entrada na nossa escola podem encontrar o nosso cartaz, a caixa e a explicação de todo o projeto..

Contamos convosco para nos ajudarem! 

Um copo, uma vela e uma experiência!

A tarde de experiência é sempre uma das nossas tardes preferidas... 

Desta vez, fizemos a experiência do copo e da vela!

Num prato colocamos a água e uma vela...

Acendemos a vela e colocamos um copo por cima! Mas antes formulamos hipóteses: o que pensamos que iria acontecer.

Em conjunto, falamos sobre as nossas observações e o porquê!

Depois foi tempo de, individualmente, fazermos o registo e experimentarmos novamente...

É fundamental que o adulto proporcione momentos de descoberta em que as crianças, de forma mais individual ou em pequeno grupo, tenham a possibilidade de experimentar, formular hipóteses e confirmar as hipóteses formuladas, promovendo deste modo a curiosidade e o interesse pelo meio que a rodeia. 

A matemática no nosso prédio!

À descoberta da gravura com o Nic e a Inês

Recebemos na nossa sala o Nic e a Inês, um casal de artistas e professores que apaixonados por livros e ilustrações organizam workshops .

Depois de os conhecermos, ouvimos algumas histórias que os dois nos contaram.. Umas de livros que eles próprios construíram, outras de autores que lhes são queridos. 

Falamos dos diferentes formatos dos livros, dos vários tipos de ilustração, dos materiais e das cores utilizadas..

Este foi o mote para iniciarmos a descoberta a uma nova técnica: a gravura!

Para isso, precisávamos de uma esponja EVA e de um lápis de carvão. 

Começámos a desenhar na EVA, seria a nossa matriz. 

Com a nossa matriz pronta, passávamos a uma nova fase, agora com tinta e rolos!

Com a ajuda do rolo, colocámos tinta na matriz e espalhamos bem!

Depois colocámos a matriz numa folha branca e fazemos pressão...

Retiramos a folha e temos o nosso desenho...

Foi uma manhã muito divertida! Adoramos conhecer o Nic e a Inês e de conhecer uma nova técnica com eles!

Não deixem de visitar a página do Nic&Inês e de conhecer o trabalho e os workshops disponíveis! Vão adorar também...

Os pinguins

A S. queria saber mais coisas sobre os pinguins e lançou a proposta ao grupo. Rapidamente um pequeno grupo se quis juntar à S. e começar este projeto!

Conversaram sobre o que sabiam sobre os pinguins, o que queriam saber, onde iam pesquisar.. E depois de uma primeira fase de planificação, começaram a pesquisar e a registar a informação. 

Ao pesquisarem descobriram diferentes espécies de pinguins e decidiram saber mais sobre duas em especifico: o pinguim rei e o pinguim imperador.

Decidiram fazer dois pinguins em tamanho real com as informações encontradas...

Depois de realizadas as descobertas, convidamos a sala da Carmo para assistir à comunicação deste projeto...

Comunicarmos as nossas descobertas aos outros, contribuindo para o processo de aprendizagem de quem nos envolve dá sentido às nossas aprendizagens bem como é uma forma de valorização da nossa dedicação e empenho! 

Por outro lado, depois de comunicarmos este projeto ouvimos os comentários e questões dos outros e estes acrescentam sempre algo ao grupo...

Desta vez, a sala da Carmo sugeriu compararmos o tamanho dos pinguins com o nosso tamanho...

É neste processo de interação social que crescemos numa escola em que as portas estão sempre abertas e as descobertas vão para além da nossa sala!

Como é que o sol está em dois sítios ao mesmo tempo?

O L. e a C. queriam saber como é que o sol está em dois sítios ao mesmo tempo. Depois de partilharem connosco esta questão um pequeno grupo juntou-se a eles e deram início a este projeto. 

Pesquisaram informação nos livros, registaram e cruzaram informações recolhidas...

Hoje foi dia de comunicarmos aos amigos da nossa sala e à sala do 1º ciclo as nossas descobertas...

Descobrimos que não é o sol que gira mas sim o planeta Terra que gira! Se de um lado do planeta está de dia, do outro lado  está de noite. L.

Se não existisse sol não existiam pessoas, animais ou plantas no nossa planeta. R

Se o nosso planeta não girasse de um lado estava sempre calor e de dia e do outro estava sempre frio e de noite, por isso não podia viver lá ninguém. M.

Foram tantas as descobertas que fizemos ao longo deste projeto e outras que descobrimos com os amigos do 1º ciclo. 

Os momentos de comunicação de projetos são sempre momentos muito importantes de validação social dos nossos conhecimentos, de valorização do nosso empenho e dedicação e de consciencialização da nossa postura ao longo do projeto. 

Desta forma, crescemos numa comunidade e todos participamos ativiamento no processo de aprendizagem.