O planeamento das atividades na nossa sala tem por base os interesses das crianças, as conversas com as famílias e pela observação que o educador faz das crianças e do grupo.
Numa tarde, ao lanche o N., depois de comer o iogurte, começa a bater com o copo virado ao contrário na mesa vendo os salpicos de iogurte a espalhar-se na mesa.
Ao ver o sucedido, conversamos e combinamos que não podíamos espalhar o iogurte na mesa mas podíamos utilizar o copo de iogurte para fazer pinturas.
Assim, exploramos uma nova técnica de expressão plástica: pintura com copos de iogurte.
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