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quinta-feira, 15 de fevereiro de 2018

Como é que o sol está em dois sítios ao mesmo tempo?

O L. e a C. queriam saber como é que o sol está em dois sítios ao mesmo tempo. Depois de partilharem connosco esta questão um pequeno grupo juntou-se a eles e deram início a este projeto. 

Pesquisaram informação nos livros, registaram e cruzaram informações recolhidas...




Hoje foi dia de comunicarmos aos amigos da nossa sala e à sala do 1º ciclo as nossas descobertas...


Descobrimos que não é o sol que gira mas sim o planeta Terra que gira! Se de um lado do planeta está de dia, do outro lado  está de noite. L.



Se não existisse sol não existiam pessoas, animais ou plantas no nossa planeta. R

Se o nosso planeta não girasse de um lado estava sempre calor e de dia e do outro estava sempre frio e de noite, por isso não podia viver lá ninguém. M.

Foram tantas as descobertas que fizemos ao longo deste projeto e outras que descobrimos com os amigos do 1º ciclo. 


Os momentos de comunicação de projetos são sempre momentos muito importantes de validação social dos nossos conhecimentos, de valorização do nosso empenho e dedicação e de consciencialização da nossa postura ao longo do projeto. 

Desta forma, crescemos numa comunidade e todos participamos ativiamento no processo de aprendizagem. 

terça-feira, 30 de janeiro de 2018

"Magia não pode ser porque não há aqui nenhum mágico!"

Na nossa tarde dedicada às ciências fizemos uma experiência relativa à conservação de água...


Dentro de 3 copos diferentes estava a mesma quantidade de água. 

Depois de os observarmos discutimos qual o copo com mais água ou com menos!

Estava tudo muito convito das suas observações:


O copo do meio tem mais água, tem muita. S.V.
O copo do meio tem mais água porque a água está a chegar ao topo. V.S.

O copo que tem menos água é aquele porque está muito baixo. M.S. 
O copo mais largo tem menos água. M.N.



Fomos então confirmar estas hipóteses e, para tal, despejamos a quantidade de água de cada copo diferente numa unidade de medida uniforme: um copo de plástico transparente.




O que observamos:

Os copos ficaram todos iguais. P.A.
Todos os copos têm a mesma quantidade de água. S.A.

Magia não pode ser porque não há aqui nenhum mágico! disse a R.V.

Em conjunto, chegamos a uma conclusão:

O copo era muito largo por isso parecia que tinha menos água. - explicou a S.A.
O copo do meio é mais fininho por iso parecia que tinha mais água. - explicou a M.N.

Assim, percebemos que todos os copos tinham a mesma quantidade de água mas como têm formatos diferentes parecia que uns tinham mais água e outros menos.

Fizemos o registo e combinamos comunicar esta experiência à sala da Carmo...





A validação social das descobertas é fundamental dando sentido às aprendizagens e valorizando quem comunica. 

A par da nossa comunicação, a Sala da Carmo partilhou a atividade de pintura em que tinham que continuar uma pintura partindo de uma imagem ou padrão.


domingo, 21 de janeiro de 2018

O que é o glúten?

Na nossa sala a S. não pode comer glúten... Em grupo aprendemos com a S. os alimentos que pode comer, como é que sabemos se os alimentos têm glúten ou não... Estamos cada vez mais atentos a esta questão... Em grupo vamos todos descobrindo mais... 

No entanto, ainda havia algumas dúvidas, aspetos que não estavam esclarecidos e, por vezes, ouvi-se:"Eu não gosto de glúten..." ou "A S. pode comer a nossa fruta?"

Atenta a estas questões, a Joana, estagiária da ESELx que está na nossa sala, propôs irmos então descobrir o que era o glúten de forma a vermos respondidas estas questões e para que ficasse mais claro para todos... 

Um pequeno grupo se formou para realizar este projeto...

No decorrer deste projeto fomos ao supermercado e fizemos um lanche sem glúten para os pais no dia do nosso bailado... Como contamos aqui e aqui!


Depois da pesquisa, do tratamento dos dados e do seu registo foi tempo de preparar a comunicação do projeto...



No dia da comunicação tudo estava preparado para receber os amigos das outras salas...

Comunicamos as nossas descobertas e, no final, foi tempo de responder às perguntas colocadas e de ouvir os comentários dos outros sobre o nosso trabalho! 





A par da comunicação do nosso projeto recebemos a nutricionista Susana e a médica Joana do projeto "Super Saudáveis" para nos falarem de alimentação saudável e escolhas adequadas à nossa saúde! 




É tão importante contarmos com a presença de outros profissionais para nos apoiarem em novas descobertas, sendo que a aprendizagem ocorre muito além das portas da escola é fundamental que a escola mantenha as suas portas abertas proporcionando estes momentos tão significativos. 


Por outro lado, é importante que desde cedo estejamos atentos a estas questões de uma alimentação saudável pois as nossas escolhas refletem-se no nosso bem estar.




domingo, 3 de dezembro de 2017

O bailado!

Estávamos ansiosos por este dia... Ansiosos por partilhar com os outros, especialmente com os nossos pais, aquilo que andávamos a fazer nas ultimas semanas! O bailado, as roupas, o lanche, o nosso empenho e dedicação em cada coisa que fizemos! 

Depois das saias e dos maillots de ballet, dos penteados e dos brilhantes foi tempo de prepararmos a sala para o lanche...




Tudo estava agora preparado para que o bailado começasse...


Depois de explicarmos como surgiu este projeto bailarinos e bailarinos entraram no "palco" e encantaram! 






Seguiu-se o lanche num momento de partilha e convívio entre todos da nossa sala..



Estávamos tão felizes e orgulhosos! 

O bailado foi o reflexo do trabalho de equipa de todo o grupo, do esforço de cada um, da sua concentração, da motivação e do empenho para levar a cabo este bailado! Desconstruímos preconceitos e construímo-nos enquanto cidadãos! 





quarta-feira, 15 de novembro de 2017

O tubarão-tigre

O P. disse que queria fazer um projeto do  tubarão-tigre para saber mais coisas. Um pequeno grupo juntou-se a ele e, em conjunto, combinaram o que queriam descobrir.

Fizeram a pesquisa, viram filmes do tubarão-tigre, registaram as descobertas...



Sabiam que o tubarão-tigre pode medir 6 metros... Fomos descobrir o que era 6 metros e percebemos que eram precisos 6 meninos para conseguirmos chegar aos 6 metros...


Depois de concluído o projeto, convidamos a sala da Carmo para vir à nossa sala assistir à comunicação.



No final foi tempo de perguntas e comentários...




sábado, 30 de setembro de 2017

A cortiça flutua ou afunda?

O M. levou para a nossa sala cortiça e explicou-nos que a cortiça vem de uma árvore, o sobreiro, e que com a cortiça fazem-se rolhas para as garrafas. 




Observamos a cortiça e quando fomos à Adega Mãe também descobrimos um sobreiro...


O Manuel explicou-nos ainda que fez uma experiência com a avó e que a cortiça fica em cima de água...

Fomos então fazer uma experiência para perceber se a cortiça flutua ou afunda... 

Enchemos uma caixa transparente com água e com os dois pedaços de cortiça fizemos dois barcos.



Colocamos a cortiça na água e percebemos que não afunda, flutua. 


E se colocarmos bonecos em cima do barco, sugeriram alguns...

Fomos buscar dois bonecos que temos nos jogos de chão e colocamos no barco...



"Não afunda, o barco está sempre a flutuar!"

Depois de percebermos que a cortiça flutua, mesmo que tenha alguma coisa em cima, fomos fazer o registo da experiência e convidamos a sala da Xana para vir à nossa sala. 


Explicamos como surgiu esta experiência e fizemos todos os procedimentos para a sala da Xana...



Da comunicação surgiu a sugestão e experimentarmos com objetos da nossa sala para descobrirmos quais o que flutuam e quais os que afundam... É num circuito de comunicação que partilhamos descobertas, validamos socialmente os saberes e somos desafiados a ir mais além!

Em breve partilhamos as novidades..


domingo, 18 de dezembro de 2016

Comunicamos o projeto dos micróbios!

Depois de recebermos a visita do Museu da Farmácia na nossa sala (aqui) e da Rita, mãe da A. (aqui e aqui), de pesquisarmos nos livros e no computador, começamos a fazer o tratamento e registo da informação...


Terminado o projeto, escolhemos os grupos a quem queríamos comunicar e fizemos os respetivos convite!

No dia combinado, recebemos os amigos das outras salas para partilhar com eles as nossas descobertas!


Descobrimos o que são micróbios e onde estão, afinal estão em todo o lado...

Partilhamos a experiência que fizemos e explicamos que as bolinhas que víamos nas plascas com as nossas mãos, não eram bolinhas mas sim os micróbios que tínhamos nas mãos mas que não se viam no momento da experiência... 


Ficamos a saber como é que os micróbios entram no nosso corpo...


Descobrimos que existem micróbios bons que ajudam o nosso corpo e existem outros que nos deixam doentes e ficamos a saber o que devemos fazer para não ficarmos doentes...

Partilhadas todas estas informações foi tempo de ouvirmos as perguntas e comentários de quem assistiu à comunicação! 



Estes momentos de comunicação são momentos privilegiados de difusão dos conhecimentos adquiridos pelo grupo bem como de valorização do seu trabalho e investimento. 


domingo, 20 de novembro de 2016

Comunicamos o projeto dos animais de estimação

Depois de vos termos falado aqui sobre o projeto dos animais de estimação, numa manhã fomos surpreendidos com o animal de estimação de um amigo do 1ª ciclo que nos convidou para conhecermos a sua cadela.



Terminado o projeto, chegou a hora de fazer os convites para as outras salas assistirem à comunicação das nossas descobertas...

No dia combinado os amigos juntaram-se na nossa sala e partilhamos o que descobrimos! 



O nosso projeto terminou da melhor forma com a visita do gato Simão, o gato da A.