O Cavaleiro da Dinamarca

Já em anos anteriores lemos histórias da Sophia de Mello Breyner Andresen. Conhecemos a história d' A Fada Oriana e A Menina do Mar. 

Este ano, a M. trouxe para lermos a história d' O Cavaleiro da Dinamarca.

Fomos lendo... um bocadinho de cada vez, um bocadinho cada dia! À medida que líamos, íamos fazendo o resumo do que tínhamos lido no dia anterior... Gostávamos daquele bocadinho em que ouvíamos a história deste cavaleiro aventureiro, curiosos por saber a aventura que se seguia... 

Depois de ouvirmos esta história combinamos fazer a ilustração da história...

Nesta viagem pela história do Cavaleiro, recebemos ainda a visita do pai da Rosa que anteriormente já tinha participado numa peça do Cavaleiro da Dinamarca e sabia cantar-nos uma canção sobre esta história.. e assim foi.. Ouvimos o Cavaleiro da Dinamarca pela voz do Jorge...

Depois de terminarmos o livro, convidamos a sala do 1º ciclo para ouvir o reconto da história...

Depois da história, seguiu-se uma conversa sobre a autora e os vários livros que escreveu numa partilha de experiências... Depois o M. do 1º ciclo sugeriu inventarmos a continuação da história e assim foi, cada um inventou o que poderia ter acontecido quando o Cavaleiro da Dinamarca chegou a casa...

O hábito e gosto pela livro é algo que desenvolvemos desde tenra idade, quer pelo meio que nos envolve bem como pelos hábitos que observamos nos adultos que nos rodeiam. 

Emilia Ferreiro fala-nos, neste filme, da importância da leitura em voz alta para as crianças! Deixo-vos aqui o link para que possam ouvir Emilia Ferreiro, psicóloga e pedagoga argentina.

Podemos semear as sementes da maçã?

Na nossa sala, quando comemos maçãs começaram a pedir para guardar as sementes da maçã para semear... 

Fomos então semear...

Depois de semearmos, ouvimos a história "Ainda nada?"  que nos fala do Sr. Luís que também semeou e esperou...

Mas como terá terminado esta história... 

Pensamos nós no final da história antes da Mónica nos contar... 

Estamos a fazer a ilustração do final que imaginamos para a história! 

Agora vamos espreitando os vasos para ver quando nascem as nossas sementes...

A lançar o dado inventámos histórias!

Enquanto estamos na nova sala vários são os materiais novos para descobrir... Na reunião da manhã, enquanto planeávamos o nosso dia, lancei a proposta de inventarmos uma história com os dados de histórias que já por várias vezes os tinha visto a explorar. 

Assim, à tarde, em roda, à medida que lançávamos os dados e víamos as imagens que nos calhava, inventávamos a história, relacionávamos personagens e acontecimentos, demos nomes às personagens, ouvimos as ideias uns dos outros e pensámos num título. 

Feita a história, foi tempo de a ilustrarmos...

Ilustrações terminadas e foi tempo de pensar quem gostaríamos de convidar para ouvir a nossa história, escolhemos o primeiro ciclo! E que bom que foi... Amigos da nossa sala estavam agora no primeira ciclo, que por sua vez já tinham estado naquela sala...

Contamos a história, ouvimos os comentários e ficamos felizes por perceber estas mudanças que acontecem de ano para ano! 

Bolos, histórias e partilhas!

A M.J. trouxe o livro "10 patinhos de borracha" e para além de nos contar a história propôs descobrirmos como se escreve - pato - pata - patos! Na tarde de escrita, em grupo, pensamos sobre estas palavras e para além destas descobertas, percebermos que se na palavra pato tirarmos o -t- ficamos com a palavra pau! 

Partindo destas palavras, inventamos uma história: Os patinhos! os ilustradores começaram a ilustrar a história inventada por um grupo de autores! 

Experimentamos uma nova técnica que a M. partilhou connosco... Desenhamos em papel alumínio e pintamos com tinta! 

A A.E. também partilhou limões connosco para fazermos bolo de limão e limonada...

 Fizemos o convite à sala da Carmo para ouvir a nossa história  provar o nosso bolo e a nossa limonada...

Convite aceite... Entre histórias, bolos e limonadas passamos a nossa tarde! 

Vivermos numa escola de portas abertas, em que as aprendizagens e vivências vão muito além da nossa sala...

Dos fantoches à história dos animais!

Na reunião da manhã a M.J. contou-nos que trouxe fantoches de dedo para fazermos um teatro. Prontamente todos disseram que queriam fazer!

"Não há fantoches para todos! Querem ver?" - disse a M.J. à medida que os distribuía pelos amigos. 

"Já sei, partilhamos!" 

"Uns fazem e outros ficam a ver!"

"Podemos ir à sala da Xana, que antes era a nossa sala, e pedir os fantoches que estão lá na biblioteca!" 

E foi esta a ideia que mais agradou a todos...

Escolhidas as personagens, foi tempo de dividir tarefas: um pequeno grupo ficou responsável por inventar uma história para o teatro enquanto outro pequeno grupo ficou responsável pelos convites às outras salas.

No dia combinado, todos esperavam ansiosos pelo teatro "A história dos animais!"

Foi muito divertido fazer o teatro e ficamos muito orgulhosos dos comentários feitos pelos nossos amigos...

No final, combinamos fazer o registo da história para que ficássemos com ela na nossa biblioteca.  

Um pequeno grupo ficou responsável pela ilustração e quando concluída partilhou com o restante grupo. 

Os 7 Cabritinhos

Depois de ouvirmos a história dos 7 cabritinhos a S. propôs construirmos o livro da história. 

Assim, em conjunto com alguns amigos, escolhemos as técnicas e os materiais que queríamos utilizar e começamos a construir o livro. 

Concluída a ilustração e o reconto da história, foi tempo de fazermos os convites às restantes salas para assistirem à comunicação...

Hoje foi o dia de comunicarmos a nossa história! Primeiro comunicamos à sala da Marta Reis e à sala da Carmo e por fim à sala do 1º ciclo.

Após as comunicações aos grupos foi tempo de "perguntas e comentários" e ficamos muito orgulhosos pelos elogios ao nosso trabalho mas também foram igualmente importantes as sugestões que recebemos para melhorar o nosso trabalho e a nossa comunicação! 

A sala da Carmo emprestou-nos ainda o livro desta história que eles também construíram no ano anterior.

“A comunicação é uma componente central da pedagogia do MEM, constituindo um meio de desenvolvimento social e cognitivo (Niza, 1998). A comunicação tem uma dupla função. Em primeiro lugar, pode ser-lhe atribuída uma função cognitiva, que surge quando se pede às crianças que falem das suas acções ou experiências. (…) Em segundo lugar, a comunicação desempenha uma função social, em que a comunicação é partilhada e divulgada em benefício da comunidade do grupo e para ser publicamente examinada (Folque: 2014) 

Vamos falar da hora de dormir!

A R. trouxe um livro para partilhar connosco e contou-nos a história "Não deixes o pombo ficar acordado até tarde!" Um pombo que chegada a hora da cama não queria ir dormir.

Adoramos a história de tal forma que muitas foram as partilhas que quisemos fazer sobre este momento da rotina. 

Mais tarde, organizamos um momento acolhedor e propicio para conversarmos sobre a hora de ir dormir. Sentados no colchão e de cobertor nas pernas ouvimos novamente a história...

e partilhamos a nossa rotina antes de irmos para a cama.

"Eu vou para a cama da mamã, 10minutos, depois a mamã diz - "Já passaram 10 minutos" - e eu vou para a minha caminha!" V.

"Eu lavo os dentes e depois a mãe conta a história e vou para a caminha." S.

"Eu gosto de dormir na cama da mãe  e do pai mas só de dia, à noite eu só durmo na minha caminha. É o combinado!" V.

Depois de tantas partilhas, fomos perceber nos livros porque é que temos que dormir...

Descobrimos que quando somos bebé precisamos de dormir muito, depois à medida que vamos crescendo já não precisamos de dormir tanto. Então fomos ao berçário ver se havia algum bebé a dormir.

Entretanto, o projeto ainda não terminou...  Mas depois contamos tudo! 

Para mim a lua sabe a...

Já passou algum tempo desde a nossa ida à Biblioteca dos Olivais mas não estávamos esquecidos.. Lembram-se?! Fomos à Bibliotca dos Olivais com a sala da Marta Reis participar numa hora do conto e ouvimos a história "A Que sabe a lua?"

Já na nossa escola, imaginamos a que saberia a lua se conseguíssemos dar-lhe uma dentada! "A morango", "a chocolate", "a frango", "a iogurte do lanche"...

Fizemos o registo na pintura...

Pintamos o cenário da história...

E colamos...

No final, a observar o nosso trabalho, percebemos que faltavam os animais da história... Assim, escrevemos uma carta à Sala da Marta Reis e enviamos-lhes o nosso trabalho com um pedido especial: ajudam-nos a desenhar os animais da história?!

Num trabalho de equipa entre salas, o nosso trabalho ficou concluído! 

Obrigada Sala da Marta Reis! 

Amigos

Ouvimos a história Amigos de Eric Carle e a V. escreveu no Diário que queria construir este livro.

O Diário tem vindo a assumir um papel cada vez mais importante para o grupo, servindo não só para registarmos aquilo que fazemos mas também para registarmos as nossas intenções, aquilo que desejamos fazer, apoiando-nos na planificação e promovendo a participação de todos na gestão daquilo que acontece na nossa sala. 

Na reunião de final da semana lemos o diário e vimos se conseguimos fazer tudo aquilo que escrevemos no "queremos fazer", caso não o tenhamos feito voltamos a escrever no diário da próxima semana. Assim, todas as nossas propostas ficam registadas e não nos esquecemos das nossas intenções. 

Por uma questão de tempo esta era uma proposta que já tinha passado de diário em diário até ao dia em que colocamos mãos à obra e começamos a construir o livro.

Primeiro fizemos a ilustração...

Trabalhando em equipa organizaram-se, apoiaram-se e divertiram-se à medida que o livro ia ganhando forma...

Terminada a ilustração fizemos o reconto da história e combinamos a quem a queríamos apresentar. A sala escolhida foi a sala da Mariana, da Ester e da Susete e assim fizemos o convite. 

No dia e à hora combinada todos estávamos preparados para ouvir esta história contada a três vozes...

No final, terminamos esta comunicação com a partilha das bolachinhas de manteiga que a avó da V. fez a pensar em nós! 

Perceber o trabalho em equipa, a cooperação e a autonomia evidentes ao longo de todo este processo de construção do livro e da sua comunicação foi espantoso! Estamos cada vez mais crescidos...