Festival PLAY

Fomos ao Cinema de São Jorge assistir ao Festival Play, um conjunto de curtas metragens para crianças dos 0 aos 3 anos.

À procura do ó-ó perdido

Fomos à Casa do Coreto em Carnide assistir ao espetáculo À procura do ó ó perdido! 

À procura do ó ó perdido conta-nos a histótia de um bebé adormece no pequeno jardim. Durante o sono, um passarinho apodera-se do seu ó-ó branco e macio e leva-o para longe no céu.

Quando acorda, o bebé não fica nada contente. Propõem-lhe outros ó-ós, mas um ó-ó não se substitui.

Com a ajuda do ar, da água, do fogo e do contador de histórias, o bebé, depois de várias aventuras, reencontra o seu querido ó-ó.

Quando saímos do espetáculo o bebé estava à nossa espera com música. Ao som da música dançamos e observamos os elementos utilizados.

Da Pop Art às novas descobertas!

Quando fomos à Antiga Cordoaria Nacional visitar a exposição "Estrelas da Pop Art" (ver aqui) gostamos de ver as cores, os quadros grandes e identificamos várias figuras presentes nos quadros: a mão, a menina, os peixes... 

Em conjunto com a Margarida e a Beatriz (estagiárias do ISCE), refletimos de que forma poderíamos continuar a alargar as descobertas do grupo tendo como ponto de partida a visita realizada.  

De acordo com Folque, Bettencourt e Ricardo (2015) "(...) o acompanhamento/ regulação das crianças na sua descoberta do mundo e na apropriação da cultura são processos que se efetivam em diálogos constantes do/a educador/a com as crianças, com as famílias e com outros profissionais que participm na vida do grupo. São estes diálogos, mediados por diversos circuitos de comunicação, que permitem aos adultos, em cooperação, ir conhecendo as crianças e o seu universo cultural, de forma a garantir que a creche acrescenta o seu processo de humanização através da reconstrução cooperada da cultura (...)." 

Foi neste processo de diálogo com a equipa que, em conjunto, planeamos levar para a sala um conjunto de imagens presentes nos quadros da exposição, molduras com papel de celofane que permitiria ao grupo observar os elementos com várias cores e papel celofane. 

Reconhecer que a criança tem oportunidade de explorar os materiais disponíveis de diferentes formas,  sem impor a visão do adulto, permite ao adulto conhecer melhor cada criança. Por outro lado, o adulto deve ainda estar consciente dos diferentes níveis de participação de cada criança no decorrer da mesma atividade: se há crianças que participam em toda a atividade, outras revelam um maior interesse na exploração do papel celofane, do barulho que faz ao ser amachucado, da sua textura, outras nas imagens disponiveis, etc. Esta consciência e observação do adulto e da equipa permite ao mesmo fazer uma avaliação mais consciente e efetiva da atividade e do envolvimento do grupo e de cada criança respetivamente.

Após a exploração dos vários elementos, a Margarida propôs colá-los no papel autocolante. 

Atente-se na imagem: enquanto duas crianças ajudam a Margarida a colar os vários elementos no papel autocolante outra criança brinca com o papel descolado do papel autocolante. Ambas as participações, ainda que distintas, são significativas para as crianças  envolvidas. Compete ao adulto reconhecer ambas como válidas e tê-las em conta nas suas observações. 

Terminadas as colagens, colocamos cartolina à volta, em jeito de moldura, observamos o produto final e colocamos na parede. Quando colocamos na parede é importante que não esteja apenas o resultado final exposto, mas todo o processo que levou ao resultado final, para que, a restante comunidade educativa, consiga compreender o que motivou o desencadear da atividade bem como qual o processo inerente ao produto final, processo este mais importante que o próprio produto. 

De visita à exposição de Pop Art

Reconhecendo o direito e a importância de crianças pequenas terem acesso à cultura , procuramos promover visitas e saídas que sejam singificativas.

Deste modo, fomos à Antiga Cordoaria Nacional visitar a exposição "Estrelas da Pop Art". 

Numa sala grande e preparada para nos receber encontramos os quadros grandes, cheios de cor e de figuras que fomos reconhecendo. 

BebbeThoven na Casa do Coreto

Fomos assistir ao espetáculo BebeeThoven na Casa do Coreto em Carnide!

Foi uma experiência maravilhosa andar de autocarro, passear pelas ruas de mão dada ou ao colo e conhecer um novo espaço que nos permitiu assistir a um espetáculo maravilhoso. 

"O Museu é Meu"

Estamos a fazer um projeto em parceria com o Museu Berardo, às vezes recebemos a Sara, do Museu Berardo na nossa sala,  outras vezes vamos ao Museu Berardo...

Com a Sara, na nossa sala, falamos sobre museus, vimos diferentes museus que existem.. Depois imaginamos um museu, qual seria a coleção do nosso museu e quando o iríamos visitar, num dia de sol, num dia de chuva...

Já no museu, visitamos o museu, as suas obras, escrevemos palavras relacionadas com a visita.. memórias de uma visita! 

Este projeto continua com muitas ideias... vamos contando tudo! 

Zoo Musical Infantil

Fomos assistir ao Zoo Musical Infantil, um espetáculo do Plano 6, este ano desenvolvido em parceria com o Jardim Zoológico... Um espetáculo que nos fala da importância dos jardins zoológicos e da preservação das espécies...

Adoramos os cenários, a musica, a dança, as luzes!

Da padaria do Jumbo ao pão na nossa sala

No diário o L. e o A. sugeriram fazer pão. Em simultâneo a família da C. convidou-nos para irmos visitar a padaria do Jumbo. Assim, com a sala da Mariana fomos ao Jumbo...

Antes de entrarmos na padaria, foi tempo de passearmos pelo supermercado e ficarmos a conhecer as diferentes sessões do supermercado, o que se compra em cada sessão, de falar com quem ali trabalha...

Ao entrarmos passamos pela pastelaria e vimos os pasteleiros a fazer bolos...

Já na padaria, encontramos os padeiros, amassadeiras, o forno, o pão a cozer e a pronto para sair do forno...

Fizemos perguntas e já com mais informações sobre como se faz pão, foi tempo de transformarmos a nossa sala numa padaria...

Amassamos, fizemos bolinhas e foi ao forno... à tarde preparamos as nossas sandes para o lanche com as bolinhas que nós fizemos! 

Vamos ao Museu! O que é a arte? O que é um museu?

Este ano algumas salas da nossa escola em parceria com o Museu Berardo  estabeleceram um protocolo de forma a iniciar um proojeto de continuidade ao longo do ano. Várias serão os momentos de encontro, quer seja no museu bem como na nossa sala...

Fomos na 3ª feira passada fazer a nossa primeira visita ao museu iniciando assim este projeto.

Conhecemos a Ana, que nos irá acompanhar neste projeto, e a Ana ficou a conhecer-nos....

Depois de nos conhecermos falamos sobre arte! O que entendemos por arte? O que são obras de arte? 

Foi inspirados nas obras de artes que nos rodeavam que desenhamos o que para nós é arte...

E o que é um museu?

Em conjunto, chegámos a ideia de um museu como labirinto em que vamos andando e encontrando obras de arte. Segundo o L. "o museu é um labirinto e nas obras de arte encontramos a saída!"

Fomos andando pelo museu com esta ideia e encontramos uma instalação! "São tecidos!", dizia a M.L. e "os tecidos estão pintados" C.F., "se estão no museu é porque são uma obra de arte" referiu a M.O.

Encontramos televisões com imagens e sons, proporcionando-nos uma experiência diferente relativamente à percepção do som! 

Seguindo pelo labirinto que é o museu encontramos "Valquíria" de Joana Vasconcelos!

Se o desafio anterior desenhamos o que para nós é a arte, junto da Valquíria desenhamos esta obra de arte...

No final, num labirinto desenhado no chão pela Ana, em que estavam dispostos os nossos primeiros desenhos,  juntamos os desenhos da Valquíria enquanto andávamos pelo labirinto e observávamos os nossos desenhos e dos nossos pares. 

Foi este o mote para iniciarmos este projeto!

Já na sala, depois de conversarmos sobre esta primeira visita, decidimos pintar em tecido o que para cada um de nós representa a arte! 

Continuaremos a falar sobre este projeto artístico que será desenvolvido ao longo do ano...