Propostas que nos entram pela porta!

O A., irmão da M. da nossa sala, sabendo que estávamos a brincar com os materiais naturais, foi à nossa sala comunicar uma colagem com folhas que tinha feito em casa. 

O A. sugeriu-nos pintar as folhas de outono e fazermos uma colagem também. Assim fizemos...

E a curiosidade de quem vê os amigos a pintar, puxa uma cadeira e senta-se a observar tudo o que está a acontecer. 

Estas atividades de pintura acontecem a pares para que seja possível ganharem maior confiança para explorar ao observar o outro. Da mesma forma, enquanto esta atividade está a acontecer, outras atividades decorrem em simultâneo na nossa sala, permitindo, assim, às crianças estarem envolvidas em diferentes atividades de acordo com os seus interesses. 

Para colarmos as folhas, pedimos ajuda ao A. que levou outro amigo consigo. Os dois colaram as folhas, pedindo a ajuda do grupo que foi colaborando dando-lhes as folhas para colar (às vezes a descolar as já coladas) e a observar tudo com muita atenção. 

Depois de seco, colocamos esta colagem nas paredes da nossa sala que vão ganhando cor e significado para o grupo. 

Da sala para o parque!

A família da L. partilhou connosco relva artificial para enriquecer a nossa sala. Muitas foram as brincadeiras na relva...

Desta forma, o espaço da nossa sala ficou mais rico e permitiu potenciar novas brincadeiras. 

No nosso diário (uma folha com duas colunas - fizemos e queremos - que pode ser preenchida pela equipa de sala, por outras crianças ou pelos pais) a família da M. sugeriu brincarmos com materiais naturais.

Assim, fomos pedir alguns materiais naturais às outras salas e a Mónica também levou outros materiais...

Depois colocamos todos estes materiais na sala e muitas foram as explorações... 

Mas o local privilegiado para brincarmos com materiais naturais é na própria natureza, assim, fomos brincar ao Parque José Gomes Ferreira que fica mesmo em frente à nossa escola.

Foi uma manhã maravilhosa!  

Brincadeiras com areia!

A sala do berçário sabendo que na nossa sala estávamos a falar dos peixinhos e do mar e que este era um interesse crescente, partilhou connosco brincadeiras com areia, conchas e brinquedos da praia. 

Foi uma manhã maravilhosa... Sentir a areia nos pés, ver a areia espalhada no chão da sala, ver a areia cair entre os nossos dedos, encher e esvaziar os baldes com areia, brincar com as conchas....

As partilhas entre sala são uma constante na nossa comunidade pedagógica, permitindo-nos enriquecer todo o processo de aprendizagem e fazer parte do processo de aprendizagem do outro. 

Do oceanário para a nossa sala!

A comunicação diária com a família é fundamental para conhecermos melhor cada criança, os seus interesses e as suas vivências! 

De forma a que o processo pedagógico seja significativo para a criança e para o grupo, muitas vezes, é partindo das vivências individuais de cada criança que pensamos e planeamos o que irá acontecer na nossa sala. 

Desta forma, o M. partilhou connosco que foi ao oceanário e a mãe disse que o M. adorou ver o cardume das sardinhas.

Desta forma, fomos à biblioteca da nossa escola e trouxemos o livro "Viva o Peixinho!" para contar ao grupo. Ouvimos a história e cantamos uma canção sobre o peixinho. 

O interesse pelo livro e pela notícia do M. foi algo notório. 

Deste modo, fizemos um móbile com o desenho de alguns peixinhos que estão no livro. 

Decidimos fazer com tintas. No decorrer da atividade é importante que a mesma seja desenvolvida em pares para que em conjunto ganhemos segurança para experimentar algo novo, partindo da observação do outro. Por outro lado, o fato das tintas estarem ao alcance das crianças permitiu-lhes escolherem que cor queriam utilizar. 

No final, é importante incluir a criança na arrumação dos materiais se os mesmos demonstrarem esse interesse. 

Penduramos os peixinhos na nossa sala e adoramos ouvir esta história!